“行走学校”带来的一点思考

最近，中央电视台曝光了“大东方行走学校”出现的问题（详见下文）。这警示了中国父母们在子女教育观念上的误区所潜伏的隐患正在暴露，而代价就是孩子的成长，包括心理健康。
对军事化管教的迷信、对封闭式教育的迷信、对全托式教育的迷信（都是对力量的迷信）……导致许多父母们宁可花大价钱把孩子送到某一个机构，委托给所谓专家去管教，试图毕其功于一役，也不愿意在日常生活中，克尽父母的职责，踏踏实实地与孩子共同成长。
先人说：十年树木，百年树人。现代人，已经很难听得进这句话了。人们都希望今天投入，明天见效。不管是对人还是对己，人们都失去耐心了。这就是现代文明的高速发展带来的无所不在的焦虑。
要知道，人不可能在一个人造的环境中健康成长。意志品质、良好习惯、自信心、能力的养成，只有在现实生活中培养，与日常的点滴细微结合，才是有意义、能持久的。
所以，如果你真的爱自己的孩子，请付出你的心力，与孩子一起去学习、成长。而不要仅仅拿出一笔钱，把孩子发送到某个地方了事。
附：
“行走学校”还能走多远
肖春辉 发布时间： 2007-06-11 20:00 光明网
看见穿迷彩服的人就下意识地捂眼睛，这是北京男孩小弈（化名）现在的心理障碍。5月16日从重庆回北京后，他的心理障碍慢慢显现出来。这种心理障碍产生于重庆大东方行走学校。行走学校专收难管教的孩子，让他们“重归正道”。“惩戒”是这类行走学校的特殊教育手段。不过，大东方行走学校的惩戒方式有些特殊——在校
的近两个月时间里，小弈频遭教官殴打，最后，实在被打得很厉害，但他无法传出消息，只好吞药跳楼住进医院引起注意。他的一些同学也受到“同等待遇”。打人的教官都穿迷彩服。（6月6日腾讯新闻频道）
这所“特立独行”的大东方行走学校，位于重庆市渝北区两路镇鹿山村。本来，能创办一所专收“难管教的孩子”的学校，让一些“问题孩子”学好变好，是天下父母的共同心愿，能沿“正道”办好，善莫大焉。然而，令人遗憾的是，行走学校“剑走偏锋”，用“另类办法”对付“另类孩子”，结果离教育的初衷渐行渐远，最后逼得“不听话”的孩子“铤而走险”，以“吞药跳楼”的下策来逃离。
大东方行走学校暴露的问题不能不引起人们的一些思考。首先，这所学校是怎样被审批过关的。一所学校的报批应该经过严格的审批程序，学校必须具备必要的办学条件，既包括校舍、配套设施等硬件，更要具备合格的师资力量。在这里，对硬件暂避而不谈。只说教师。要进行“择差教育”，采用一些特殊的教育方法是可以的，如军事化的教学管理。但必须要有相应的师资来保障正常教学的顺利开展，尤其是面对这样的“问题少年”，对教师的素质要求相对更高。然而这里的教官多是学历不高的退伍军人，本身不具备教育学生的能力，只能是暴力相向，于是，打人事件的发生便不可避免。对大东方行走学校的审批欠严（也不排除是被蒙混过关）也是导致大东方行走“失足”的原因之一。其次，对“问题学生”，我们应该怎样教？应该说，“不听话”、“难管照”的学生每一所学校都有，城镇学校有，农村学校也有；小学有，中学也有。在教育界有句老生常谈，那就是“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”如果我们的教育工作者深谙此道，对问题学生不轻言放弃，不是心灰意冷，而是满腔热情，让他们从心底感到老师对他们的关怀，使之打消“破罐子破摔”的念头，树立信心，改“邪”归正是完全有可能的。如陶行知“四块糖果”的教育故事便很经典、很管用。在我们的身边，也不难看到，有经验有爱心有责任心的教师往往能够在转变差生方面做得比别人更为自如也更为出色。
大东方行走学校采用这种“暴力”教育方式办学，是行之不远的。因为它与教育以人为本的理念背道而驰。令人稍感欣慰的是，据重庆市渝北区教委成职教科陈科长透露，已禁止行走学校以后再招生，对已招学员按合同培训完毕，以后不得再进行此类办学。其实，这也是大家所希望的。